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清华大学教学委员会召开2017年春季学期第二次全体会议

日期:2019-11-7(原创文章,禁止转载)

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清华大学教学委员会召开2017年春季学期第二次全体会议


清华新闻网6月26日电(记者 刘蔚如)6月22日下午,清华大学教学委员会在主楼接待厅召开本学期第二次全体会议,审议部分院系新修订的专业培养方案和专业设置申请,审定部分教学和学生管理文件。校长、教学委员会主任邱勇主持会议,副校长、教学委员会副主任杨斌出席。

 

邱勇主持会议并讲话。记者 苑洁

邱勇在讲话中指出,按照“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体培养模式和大类招生、大类培养的要求,各院系都进行了本科生培养方案的修订与重构,这是学校教育教学改革的重要内容,旨在构建以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合的本科教育体系。目前多数院系都已建立了新的培养方案,下一步要做好教师培训工作,促使教师的课堂讲授能与培养方案的要求相适应。同时,学校和各院系要继续研究如何提升通识教育的课程质量。

汇报讨论本科生培养方案修订。记者 苑洁

教务处副处长苏芃汇报了本科生培养方案修订工作情况。截至目前,共有32个院系56个专业完成了培养方案修订。其中30个院系52个专业培养方案分四哈尔滨比较好的癫痫医院在哪里组进行了专家评审。评审着眼于培养目标、基本成效、课程设置和工作开展情况四个方面,专家针对每个培养方案给出了评价和意见。

此次培养方案修订以“基于学习成效的教育模式”(Outcomes-based Education,OBE)为指导,院系认真梳理了培养目标和培养成效,进一步凝练了专业主修课程,建立了专业主修课与培养成效的逻辑关系,对专业主修课程大北京专业的羊癫疯医院哪家好纲进行认真梳理。在总学分上限要求170学分的前提下,新的培养方案中设置了10-20学分的自主发展课程,支持学生根据自身特点和发展志趣自主选择学习成长路径。

修订过程中,充分发挥了学校和院系教学委员会的指导作用,增加了培养方案修订过程中的针对性培训指导和院系间的相互交流,并将推动大类招生培养与培养方案修订相结合,将质量保障体系建立与培养方案修订相结合。

会上,环境学院、化工系相关负责人汇报了专业培养方案的修订情况,机械系、美院、数学系汇报了专业设置申请情况。会议对此展开了深入讨论,并进行了审议。

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审定教学管理文件。记者洁 摄

最后,会议还讨论审定了《清华大学本科生学籍管理规定》《清华大学国际和港澳台本科生课程修读管理办法》《清华大学本科生第二学士学位专业教学管理办法》《清华大学本科生辅修专业教学管理办法》等4项管理文件,对文件的内容提出了具体修改意见。

编辑:华山 徐静

 

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